El Ministerio de Educación Nacional, a través de Findeter, entregó oficialmente los proyectos de mejoramiento de infraestructura de cuatro sedes educativa en el Bajo Baudó y Quibdó, que benefician a 1.180 estudiantes de zonas urbanas y rurales, como parte de la estrategia del Gobierno nacional para fortalecer la educación en los territorios.
Gracias a una inversión total de $981 millones se realizó el mejoramiento integral de aulas, cubiertas, baterías sanitarias, restaurantes escolares, instalaciones eléctricas, pisos y carpintería metálica, con el propósito de brindar espacios más seguros, dignos y adecuados para la comunidad educativa.
Más de 1.100 estudiantes del Chocó estrenan espacios educativos renovados
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En el municipio de Bajo Baudó (Pizarro) se ejecutaron obras en la Institución Educativa Indígena Embera de Pizarro – sede principal, la Institución Educativa Francisco Pizarro – sede principal y la sede María Isabel Mosquera. Estas intervenciones beneficiaron a 987 estudiantes, con una inversión superior a los $889 millones. Las obras incluyeron la adecuación interior y exterior de aulas, la reposición de cubiertas con instalación de canales y bajantes, el mejoramiento de pisos, la renovación de baterías sanitarias, la instalación de puertas y ventanas, así como la modernización de redes eléctricas y sistemas de iluminación, alcanzando en varios bloques un avance del 100 %.
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Adicionalmente, en el municipio de Quibdó, se entregaron las obras en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Tagachí, ubicada en zona rural. Este proyecto benefició a 193 estudiantes, con una inversión cercana a los $92 millones. Las intervenciones incluyeron el mejoramiento de cubiertas con teja termoacústica, adecuación de aulas, cambio de pisos en madera y mejoras en baterías sanitarias y restaurante escolar.
Con la entrega de estos proyectos, el Gobierno del Cambio reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la infraestructura educativa en el Chocó, contribuyendo a mejorar las condiciones de aprendizaje y bienestar de niñas, niños y jóvenes en zonas históricamente olvidadas.
