La Secretaría de Educación de Cundinamarca, a través de la Dirección de Cobertura y en alianza estratégica con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), continúa implementando el programa «Cundi ABC», una iniciativa transformadora que busca ampliar las oportunidades formativas para jóvenes en situación de extraedad y adultos que por diversas circunstancias no pudieron completar su educación básica y media.
Este proceso forma parte de la implementación del programa «Cundi ABC», una estrategia del Gobierno Departamental para ampliar oportunidades formativas, mejorar trayectorias educativas y garantizar que más jóvenes y adultos accedan a procesos de educación formal adaptados a sus necesidades y realidades territoriales. El programa representa un compromiso firme de la administración departamental con la inclusión educativa y el cierre de brechas de acceso al conocimiento.
Durante noviembre de 2025, se realizó una jornada intensiva de fortalecimiento de competencias que se extendió por tres días (12, 13 y 14 de noviembre) en modalidades presencial y virtual. La convocatoria estuvo dirigida a directivos y docentes de Instituciones Educativas Departamentales (IED) ubicadas en los municipios no certificados de Cundinamarca, con el propósito de robustecer los procesos pedagógicos y administrativos que sustentan la educación de esta población vulnerable.
El encuentro buscó actualizar y fortalecer el rol docente, así como construir colectivamente estrategias de enseñanza, gestión y seguimiento que permitan ofrecer modelos educativos más inclusivos, flexibles y pertinentes, especialmente en contextos rurales donde persisten retos de acceso y permanencia escolar. La educación de adultos requiere metodologías diferenciadas que reconozcan las experiencias de vida, los conocimientos previos y las limitaciones de tiempo de los estudiantes que trabajan durante el día.
Alexandra Martínez Gómez, directora de Cobertura de la Secretaría de Educación, destacó el alcance de la iniciativa: «Esta jornada es una oportunidad para escuchar a quienes están en el territorio, co-construir soluciones y fortalecer capacidades que permitan garantizar una educación para la vida. Cundi ABC no es solo un programa: es el compromiso de transformar trayectorias educativas y generar oportunidades reales para jóvenes y adultos».
La agenda formativa de tres días fue cuidadosamente diseñada en torno a cuatro ejes temáticos mediante talleres colaborativos y charlas magistrales orientadas a intercambiar experiencias y desarrollar herramientas aplicables en las instituciones educativas. Los ejes trabajados incluyen: modelos educativos flexibles adaptados a las características de la población adulta, estrategias de evaluación pertinentes que reconozcan diferentes formas de aprendizaje, gestión administrativa y seguimiento de los programas, y articulación con el sector productivo para garantizar que la formación responda a las demandas del mercado laboral.
Las charlas magistrales estuvieron a cargo de expertos reconocidos en el campo de la educación de adultos. La Dra. Viviana Vargas, Vicerrectora de Inclusión Social para el Desarrollo Regional de la UNAD, inauguró la jornada el 12 de noviembre con una conferencia sobre los desafíos y oportunidades de la educación rural para adultos. El 13 de noviembre, el Dr. David Romero abordó el tema «Alfabetización y resignificación de la evaluación», proponiendo enfoques innovadores que superen la evaluación tradicional y reconozcan los aprendizajes no formales. La jornada cerró el 14 de noviembre con una charla de la Dra. Sindey Bernal sobre estrategias pedagógicas para la educación de adultos en contextos de vulnerabilidad.
El programa «Cundi ABC» atiende una necesidad estructural del departamento. Según datos del Ministerio de Educación Nacional, Cundinamarca registra aproximadamente 120.000 personas mayores de 15 años que no han completado su educación básica primaria, y cerca de 180.000 que no han terminado la secundaria. Estas cifras representan barreras significativas para el desarrollo personal, la inserción laboral digna y la movilidad social de miles de cundinamarqueses.
Las causas de la extraedad y el abandono escolar son múltiples y complejas. En zonas rurales, la necesidad de trabajar desde temprana edad para contribuir a la economía familiar obliga a muchos niños y jóvenes a interrumpir sus estudios. La distancia entre las viviendas y las instituciones educativas, la falta de transporte escolar, la ausencia de oferta educativa completa en veredas apartadas y, en algunos casos, situaciones de violencia o desplazamiento forzado, contribuyen a que miles de personas queden por fuera del sistema educativo.
Para atender esta realidad, «Cundi ABC» implementa modelos educativos flexibles que se adaptan a las condiciones de vida de los estudiantes adultos. Los Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) permiten cursar varios grados en periodos más cortos, reconociendo que los adultos aprenden de manera diferente y pueden acelerar procesos gracias a su experiencia de vida. Los horarios nocturnos, de fin de semana y en jornadas sabatinas facilitan que quienes trabajan durante el día puedan asistir a clases sin afectar sus ingresos.
La estrategia también contempla componentes de alfabetización inicial para adultos mayores que nunca tuvieron la oportunidad de aprender a leer y escribir. Durante 2025, mediante un convenio con la Universidad Cooperativa de Colombia supervisado por el Ministerio de Educación Nacional, se certificaron 987 personas con el Ciclo Lectivo Especial Integrado 1 (CLEI-1), equivalente a primaria completa. La población más beneficiada fue la conformada por mayores de 76 años, y los municipios focalizados incluyeron Caparrapí, Guaduas, La Palma, La Peña, Nimaima, Quipile, San Juan de Rioseco, Útica, Vergara, Viotá y Yacopí.
Este convenio apuntó al cumplimiento de la meta 138 del Plan de Desarrollo Departamental, que tiene como objetivo mantener la operación de las 200 Instituciones Educativas Departamentales con educación de adultos por ciclo en jornada nocturna y fines de semana. Garantizar la oferta educativa permanente para esta población es fundamental para evitar que quienes inician su proceso de retorno al sistema educativo lo abandonen nuevamente por falta de continuidad.
La estrategia de «Cundi ABC» también incluye componentes de orientación vocacional y articulación con programas de formación para el trabajo. Se reconoce que muchos adultos buscan educación no solo por el valor intrínseco del conocimiento, sino también como herramienta para mejorar sus condiciones laborales, acceder a mejores empleos o emprender negocios propios. Por ello, el programa establece alianzas con el SENA, instituciones de educación superior y gremios empresariales para facilitar la transición de los estudiantes hacia oportunidades de formación técnica, tecnológica o profesional.
Un componente innovador del programa es la inclusión de herramientas digitales y alfabetización tecnológica. Se reconoce que en el siglo XXI, saber leer y escribir no es suficiente; también es necesario manejar herramientas digitales básicas. Por ello, «Cundi ABC» incorpora módulos de alfabetización digital que permiten a los estudiantes adultos familiarizarse con computadores, navegar en internet, usar correo electrónico y acceder a plataformas de aprendizaje virtual. Esta formación es especialmente relevante en un contexto donde cada vez más trámites, oportunidades laborales y servicios requieren competencias digitales.
El programa también presta especial atención a poblaciones vulnerables específicas. Las víctimas del conflicto armado, personas en situación de discapacidad, mujeres cabeza de familia, población LGTBIQ+, personas privadas de la libertad y comunidades étnicas reciben acompañamiento diferenciado que reconoce sus particularidades y garantiza condiciones de acceso, permanencia y graduación adecuadas.
La Gobernación de Cundinamarca ha invertido recursos significativos en el fortalecimiento de la infraestructura y dotación de las instituciones que ofrecen educación de adultos. Se han adecuado aulas, dotado bibliotecas, instalado equipos de cómputo y mejorado condiciones de iluminación y mobiliario para garantizar ambientes de aprendizaje dignos. También se han fortalecido los equipos docentes mediante procesos de formación permanente, reconociendo que enseñar a adultos requiere competencias pedagógicas específicas.
Los resultados preliminares de «Cundi ABC» son alentadores. Durante 2025, más de 12.000 jóvenes y adultos se matricularon en programas de educación por ciclos en los 116 municipios no certificados del departamento. De estos, aproximadamente 8.500 lograron completar al menos un ciclo lectivo, lo que representa una tasa de permanencia del 70%, significativamente superior al promedio nacional del 55% para este tipo de programas.
