Un avance histórico se consolidó para los docentes de comunidades negras en territorios colectivos de Nariño, luego de que la Secretaría de Educación Departamental anunciara nuevos beneficios relacionados con las cesantías.
Desde ahora, los maestros que residen en estas zonas podrán solicitar anticipos de cesantías para la reparación o construcción de vivienda sin necesidad de presentar el tradicional certificado de libertad y tradición.
Certificación
En su lugar, bastará con una certificación expedida por el representante legal del Consejo Comunitario correspondiente, que acredite que el predio hace parte del territorio colectivo en el cual se desarrollará el proyecto.
La medida fue formalizada mediante la circular 140 del 9 de septiembre de 2025, documento que recoge la gestión adelantada por la Secretaría de Educación ante Fiduprevisora S.A. y el Ministerio de Educación Nacional.
El subsecretario Administrativo y Financiero de la Secretaría, Ezequiel Quiñones, explicó que esta disposición busca garantizar igualdad de derechos y respeto por la autonomía de los territorios colectivos.
“Con esta decisión avanzamos hacia un reconocimiento real de la diversidad étnica y cultural, otorgando a los docentes afrodescendientes la misma posibilidad que ya se había reconocido a los maestros indígenas”, señaló el funcionario.
Alternativa
El anuncio representa un cambio significativo en la política administrativa, ya que por años los educadores afrodescendientes no habían contado con esta alternativa, lo que limitaba su acceso a soluciones de vivienda en sus territorios.
Las autoridades departamentales destacaron que esta gestión se constituye en un paso hacia la equidad, el respeto por las comunidades y la garantía de derechos laborales que fortalecen la permanencia de los maestros en sus territorios de origen.
De esta manera, se cumple un anhelo histórico de los educadores afrodescendientes, quienes ahora ven reconocida su igualdad frente a otras comunidades, consolidando un avance hacia la justicia social en el ámbito educativo.