Con el inicio del año escolar 2026 a la vuelta de la esquina, la Gobernación de Cundinamarca lanzó una alerta crítica. Más de 40.000 niñas, niños y adolescentes permanecen pendientes de completar el trámite de matrícula en los 108 municipios no certificados del departamento, aunque el proceso ha permitido la inscripción de cerca de 130.000 estudiantes.
El gobernador Jorge Emilio Rey reiteró que el plazo para adelantar el proceso vence el próximo 19 de enero e invitó urgentemente a los padres de familia a acudir a los colegios, tanto en el caso de estudiantes antiguos como de nuevos ingresos. «No podemos permitir que ningún niño o niña de Cundinamarca se quede sin educación. Las familias deben entender que la matrícula no es un trámite opcional, es una condición necesaria para garantizar el acceso oportuno a la educación», enfatizó el mandatario.
La situación es especialmente preocupante considerando que el año lectivo 2026 iniciará el 26 de enero, lo que deja apenas dos semanas para que miles de familias formalicen la vinculación de sus hijos al sistema educativo oficial. Sin este trámite, los estudiantes no podrán acceder desde el primer día a beneficios fundamentales como el programa de alimentación escolar y el transporte, herramientas que las autoridades consideran esenciales para evitar la deserción y asegurar la continuidad educativa.
La Secretaría de Educación de Cundinamarca ha intensificado las campañas de sensibilización en los 116 municipios no certificados, utilizando emisoras comunitarias, redes sociales, perifoneo y visitas puerta a puerta para recordar a las familias la importancia de completar el proceso. «Hemos identificado que muchas familias creen erróneamente que la matrícula se renueva automáticamente o que pueden inscribir a sus hijos después del inicio de clases sin consecuencias. Esto no es así», explicó la secretaria de Educación departamental.
Las causas de la demora en las matrículas son múltiples. Algunas familias enfrentan dificultades para reunir la documentación requerida, otras desconocen los plazos establecidos, y un grupo significativo corresponde a población migrante o desplazada que no está familiarizada con los procedimientos administrativos del sistema educativo colombiano. También existen casos de familias que aún no han decidido si sus hijos estudiarán en instituciones públicas o privadas, o que están evaluando opciones de traslado entre municipios.
En municipios como Fusagasugá, el proceso de matrícula sigue cronogramas específicos. La renovación de matrícula para estudiantes antiguos se realizó del 14 al 16 de enero de 2026, mientras que la matrícula para estudiantes nuevos está programada del 15 al 23 de enero, según disponibilidad de cupos. La Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Agrícola Valsálice notificó que no dispone de cupos para el nuevo año, situación que obliga a las familias interesadas a buscar alternativas en otras instituciones.
En Soacha, municipio con la mayor población estudiantil de Cundinamarca, las autoridades activaron una estrategia especial para garantizar que ningún niño se quede sin cupo escolar. La Secretaría de Educación habilitó puntos presenciales con cita previa donde las familias pueden resolver novedades y asegurar cupos en el sistema oficial. El proceso incluye diligenciar formularios en línea, asistir a las instituciones educativas para registro de datos y esperar la asignación oficial del cupo.
Las autoridades señalaron que completar el trámite de matrícula es una medida clave para proteger el derecho fundamental a la educación y fortalecer la calidad educativa en el departamento. Cundinamarca se destaca como el departamento con los mejores resultados en las Pruebas Saber 11 a nivel nacional, lo que refleja el compromiso de las instituciones educativas con la calidad, pero este logro solo puede mantenerse si se garantiza que todos los estudiantes estén matriculados y asistan regularmente a clases.
La formalización de la matrícula también tiene implicaciones para la planificación educativa. Los datos de matrícula permiten a las instituciones calcular la cantidad de docentes necesarios, planificar la provisión de alimentación escolar, organizar las rutas de transporte, asignar aulas y recursos pedagógicos, y diseñar estrategias de apoyo específicas para estudiantes con necesidades educativas especiales.